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打造世界級的學習、培養世界級的人才

2015年11月/天下雜誌
剛從經濟學下課的一群同學,在教室裡意猶未盡地討論著敘利亞難民潮湧入歐洲的問題,過程中你一言我一語激烈辯論著自己的觀點,隨時查詢著國際新聞與資訊來補充,同學們主動的學習與強烈的求知慾,碰撞出一堆火花,讓人驚艷。 21世紀的教育趨勢更加豐富多元了。每天只要打開手機,就可以知道最新趨勢脈動,當全世界的資訊隨手可得,愈來愈多年輕學子選擇走進世界,把全球當作教室,融入世界級的教育中,如何運用外語能力輕鬆掌握國際知識、理解不同文化、開拓全球視野,也成為年輕世代面臨的重要課題。頂尖國際文憑教育,培育「GREAT」人才「從不同觀點看世界,在瞬息萬變的今天,學生必須更全面地學習。」康橋雙語學校秀岡校區吳志弘校長表示,多年來康橋以培育「GREAT」人才為目標,期許學生擁有宏觀國際的視野、成為有責任感的公民、有說服力的溝通者、主動積極的好學生,以及充滿創意與判斷力的思考者。而根據牛津經濟學院調查指出,未來五到十年,國際人才需具備數位科技能力、靈活思考力、人際溝通能力與全球作業能力。為了培育未來國際人才,康橋國際部規劃系列英語課程,確保英語教學品質及學習目標,以美國中學教育體制為課程設計基礎,並導入國際文憑教育(International Baccalaureate,簡稱IB),規劃一系列具挑戰性的國際教育專案和嚴格的評估制度,培養學生成為國際菁英。最呼應教育思潮的IB,讓學習效益極大化許多家長都有相同的疑問,什麼是IB?「累積四十多年教育實驗與研究經驗的IB教育,重視學生全方位發展,可說是最符合國際教育趨勢潮流的學習。」康橋高中家長會黃宜琪副會長也肯定學校的用心,充分與家長、學生溝通,並讓學生自由選擇加入,放大學習效益。看到寶貝女兒和同學們一起探討歷史、人文,雖然疲累卻神采奕奕的神情,讓黃宜琪副會長笑說:「你會捨不得澆熄他們那股求知的熱情,因為孩子們正自發性的探索知識的世界。」她也發現為了完成課程目標,孩子們更加懂得時間管理,變得更加自律。鼓勵學生探究知識、懂思考、有原則、富同情心、勇於冒險,學會尊重自己、尊重他人,更以開闊的胸襟看世界,更關懷在地生活,是IB教育的核心。康橋國際部周德貞主任表示,「學生在學習的過程中,必須更主動,從課前的準備、資料的蒐集,上課時的分組討論,到課後的報告,投入學習的時間與心力,絕對比過去還多。」學生必須更主動積極,透過團隊合作,展現學習熱情。課程結合在地與時事,勾引學習的興趣與熱情「同樣的課程主題,我們在設計時可以融入時事與在地的元素,讓同學更有感。」在經濟領域教學經驗豐富的高中組組長簡碧弘老師舉例,像許多同學的家長經商或在國貿相關領域工作,近年來簽定關稅貿易協定對台灣產業的影響等,都可以成為課堂中的素材。在課堂的進行間,她也不斷打散同學的分組模式,讓大家都能和不同能力的同學一起合作,磨練與人溝通的能力。對腦科學充滿興趣,未來想到英國求學、成為心理醫生的湯怡謙同學笑著分享,「IB課程真的和以前不一樣,針對每項課程我們都要透過分工,才能收集、討論、消化完所有的資料,產生我們自己的推論。」十一年級的怡謙認為,即使要犧牲大把課後或假期的時間,和同學開會、討論,仍樂此不疲。「未來,我想做一些事,能幫助、影響世界。」夢想成為工程師的高永齊同學在開放多元的課程引導下,看見更多世界與台灣在地的連結,和怡謙一起參與模擬聯合國、擔任志工、參與服務學習的過程,讓他更堅定自己的想法,未來學有專精後,希望幫助更多人。在變動的年代,學校教學方式與課程需要與時俱進,但唯一不變的就是關注學生的學習需求,培養帶得走的能力,「面對全球化的競爭挑戰,期許康橋的學生擁有獨立自主、探索思辨的能力,並懂得與他人溝通合作,迎向全世界。」吳志弘校長如是說。

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雪山畢業式 康橋小學ipad交流心得

「一步一步向前行,一定可以到山頂。」康橋小學六年級兩百五十名學生剛完成挑戰雪山壯舉,學校廿三日以「雪山教我的三堂課」為主題,以ipad進行讀寫教學(見上圖,萬仁奎攝),讓參與的學生分享寶貴的人生課題。  康橋小學畢業班學生挑戰雪山,今年邁入第五年,三天行程,最後攻頂海拔三八八六公尺雪山主峰。第一天,學生夜宿七卡山莊,學生會收到五年級學弟妹捎來的加油信;第二天晚上夜宿三六九山莊,學生會接到父母親親手寫的家書,然後帶著家人暖暖的祝福,完成最後一天最艱辛的十五公里路程,在山頂領取畢業證書。挑戰雪山是康橋小學畢業生必經儀式,更是一種難忘的生命課程。不僅如此,透過學校八名老師共同設計,把挑戰雪山活動融入到教學課程裡,昨日開放外界觀摩。   授課老師先將學生分組,學生在各組內以ipad敘述自己的登山心得或收穫,再透過APP將整組討論內容呈現在電子白板上,由師生共同分享討論,進而建立寫作的架構,培養學生邏輯思惟及表達能力。   有學生說,「山上資源短缺,連衛生紙都要省著用,才知道要惜福,珍惜資源」;有學生在登山過程體會到相互扶持的重要,且「一定要堅持下去」;有學生在攻頂前一天晚上接到媽媽的家書,躲在背子裡感動落淚,這回也心有所感說「平常爸媽說什麼都沒感覺,在山上卻覺得好感動」,師生一起分享童言童語的心情故事。   教務主任許麗瑩表示,學校以ipad融入各科教學已經累積豐富的經驗與成效,讓老師更了解每一位孩子的學習歷程,掌握學習狀況。學生在這次挑戰雪山活動中,學習對大自然的敬畏尊重,並感受親情友情的支持,再透過寫作教學,為挑戰雪山留下美好回憶。 「一步一步向前行,一定可以到山頂。」康橋小學六年級兩百五十名學生剛完成挑戰雪山壯舉,學校廿三日以「雪山教我的三堂課」為主題,以ipad進行讀寫教學(見圖,萬仁奎攝),讓參與的學生分享寶貴的人生課題。

康橋生登嘉明湖 吶喊蛻變宣言

新北市康橋雙語學校二十七日起一連七天,由八年級師生、專業嚮導及醫護團隊共 382 人,分四梯次出發,攀登有「天使眼淚」之稱的嘉明湖,並在湖畔高喊親筆寫下的「蛻變」宣言,將康橋登山體驗課程,推上更高境界。 這批學生多數在六年級時已經爬過雪山,這次挑戰路程更遠、難度更高的嘉明湖,對孩子們而言是更艱鉅的任務。因此學校從今年五月起陸續進行六次山訓,磨練體力與技巧,讓學生能夠順利登上海拔 3603 公尺的「向陽山」、 3496 公尺的「三叉山」兩座百岳,以及臺灣第二高山湖泊「嘉明湖」,讓學生了解「只要有心,沒有過不去的關卡。」特別的是,為了讓學生體認自己在登山過程中的蛻變,出發前,每位學生都要寫下登頂宣言,自製蛻變宣言布條,在天使的眼淚與師長同學的見證下,大聲宣讀誓言,下山後還要透過三個實際行動以達成目標。 參加本次登山活動的八年級劉左傳同學說:自己常半途而廢,因此寫下「我要成為努力不懈的人」,勉勵自己在登頂的過程中,無論遭遇什麼樣的困難,都要堅持下去,一路上雖然天氣冷,長途跋涉又耗費極大的體力,但只要想到能在山頂喊出宣言,就能咬著牙繼續走,嘉明湖都爬上來了,還有什麼改變做不到? 劉左傳的媽媽說,孩子參與學校的多元活動,變得更有自信,體力也變好了,而在登山訓練的過程中,對於團體凝聚力、責任感的養成都有正面效果,感謝學校安排這種體驗式教學,也期許孩子達成訂立的改變目標,勇敢做自己。副校長李慶耀表示,學校每年辦理菁英活動,希望孩子們能鍛鍊堅強的體魄,並建立無畏的勇氣,爬山雖然辛苦,但只要一步步慢慢往前走,一定能走到山頂,這些難得經驗與美好回憶,相信能成為孩子們一生受用無窮的寶藏。

掌握專題研究力 康橋生網博奪金 / 聯合新聞網

康橋11年級同學以終結流浪,莉丰有愛為主題獲金獎,倡導「認養取代購買」。 圖/康橋 提供         新北市康橋雙語學校十一年級張以真等九位同學以主題「終結流浪‧莉丰有愛」,參與2015年臺灣學校網界博覽會,榮獲高中組社團族群類「銅獎」。並參與「第二十屆世界學校網界博覽會」,經美國網路教育基金會公告參賽名次,獲得第二類地方社團族群類「金獎」殊榮。以及六年級施博瀚等八位同學以「肉味飄香,堅持三味新東陽」榮獲2015國際學校網界博覽會地方企業組織類別「金獎」。     「終結流浪‧莉丰有愛」由蕭士軒老師以及彭穎聰老師聯手指導,十一年級張以真、呂玟萱、謝杰霖、林文韻、林欣穎、蘇毓唐、黃子紘、蔣騏、陳冠廷同學共同完成。蕭士軒表示,本次主題探討臺灣流浪犬安置與送養,及流浪動物TNVR施行,也是繼2014年本校代表隊針對流浪貓救援「侯硐貓咪獨立志工社」研究後,持續關懷流浪動物的研究主題。學生犧牲假日,兼顧課業與本次研究,完成資料蒐集、整理、歸納、採訪、設計網站等精密的研究工作,並發揮團隊合作的高效能。       學生張以真說,感謝專門救助流浪犬隻的「莉丰民會館」,創辦人對救治流浪動物不遺餘力,鼓勵「認養取代購買」,希望透過我們的專題研究,讓更多人尊重並愛護生命。      「肉味飄香,堅持三味新東陽」由吳宣鋒、葉芳杏、林子婷、黃麟翔老師指導;六年級陳冠諭、徐嘉辰、施博瀚、李亮勳、陳泓宇、潘勇俊、黃冠維、吳冠霖同學共同完成。指導老師吳宣鋒說,同學間小組討論並規畫網站架構、完成中英文內容,在不斷檢討與修改的過程中激發潛能、發揮個人特質。最令人感動的是,在長達近10個月的研究裡,沒有任何一個同學想要放棄,如新東陽對食品與企業經營的所堅持的理念。       六年級同學們分享,研究與準備過程很辛苦,但是非常有趣,而且學到很多東西,最大的收穫是如何將學習內容轉換成有系統、有條理而且清楚的文字,以及各種食物、食品的翻譯說法。體會企業之所以成功,必須從細節著手,用良心經營才能永續長久。 專題網址: 《終結流浪‧莉丰有愛》 http://librarywork.taiwanschoolnet.org/gsh2015/gsh7935/index.htm 《肉味飄香,堅持三味 新東陽》   http://librarywork.taiwanscho