【 康橋 NEWS 】Kang Chiao News

學生踏入布行探訪，店家熱情解說各種布料的種類與特性 圖／康橋 提供 隨著108課綱即將上路，強調素養導向的全新課程精神，不僅要讓孩子可以學到知識，更希望將學習主導權還給學生，讓多元活化教學重新繪出美麗的課堂風景。康橋國際學校長期耕耘於跨領域教學，採主題式學習，讓學生關注學習與生活的結合，曾獲全國教學創意特優獎的課程─「奔FUN古今 大稻埕 」更是培養學生核心素養能力的經典之一，深受同學的喜愛。 昨天(3/24)便有將近150位康橋八年級學生走入大稻埕街道，以小隊方式進行當地宗教、生活、人物與歷史的探究，透過類似「Running Man」的闖關遊戲，結合貼近學生生活的行動載具、GPS、衛星地圖、Google雲端應用，除了知識點闖關之外，還特地安排秘密關卡做為加分使用，有唱閩南語歌曲給遊客欣賞、與外國人介紹大稻埕的景點與歷史等，還得進行中藥、布匹與茶葉的探訪，活動之豐富讓學生欲罷不能，頻頻要求老師再增加闖關時間呢！ 八年級學生許睦駿滿頭大汗的說，這個活動真的好好玩，不但可以學到很多課本以外的知識，還要動腦思考戰術布局、留意團隊間的協調溝通。歷史科劉得鈺老師也分享今年在跨科共備之下，為「奔FUN古今大稻埕」注入了全新的課程體驗，加入了大稻埕老照片繪畫與導覽影片製作。 這是一場結合歷史、童軍、科技與美術等課程的跨領域校外教學，為了讓同學能從校外教學得到真正的學習，老師從寒輔就開始進行一連串的前導課程，除了儲存足夠的先備知識，也必須燃起學生的探索熱情，把課堂所學知識帶入實地踏查。為了延續課程氛圍，童軍團趙晟彣副團長說，在上午的闖關活動後，下午則進行大稻埕25大主題之導覽影片拍攝，每個小隊各負責不同的主題，從撰寫腳本、旁白、攝影到剪輯，都由同學一手包辦。 學期末將會連同美術課所繪的大稻埕風華，結合AR技術一同展示在校園走廊，相信經過一連串由淺入深的學習，學生除了學到知識之外，還能對台灣這塊土地與歷史產生無法割捨的 情感 。 康橋透過多元創新的教學活動，期望讓學生保有對學習的好奇心與探索力，同時運用科技來創造真實情境，提供跨領域、生活化的統整學習，更注重同儕間的溝通與團隊合作，讓同學培養帶著走的能力，成為未來所需的關鍵人才。 原始網站： https://udn.com/news/story/6885/3052347

文山老人養護中心的老人家們，在康橋國際學校8年級學生所創作好玩又兼具復健功能的小發明陪伴下，慢慢跟著眼前的道具及螢幕，做著簡單的動作，開心度過了愉快的時光。（陳俊雄翻攝） 復健過程的職能治療雖然無趣，但文山老人養護中心的老人家們，在康橋國際學校8年級學生所創作好玩又兼具復健功能的小發明陪伴下，慢慢跟著眼前的道具及螢幕，做著簡單的動作，開心度過了愉快的時光。 康橋8年級創客社團的學生有鑑職能治療單調無聊，相關輔具價格又不斐，利用一個學期製作以職能治療為主題設計遊具，透過各種動作操作，活動關節、訓練各種肌耐力、記憶力、反應能力，即時回饋在遊戲的聲光效果，讓長者能主動練習與訓練，獲得成就感。 康橋國際學校創客課程老師黃信惠說，這一系列作品是為了讓治療過程變得有趣，在職能治療師趙崑陸（小貝）專業知識協助，8年級學生利用Arduino或Scratch設計遊戲，學習電子電路與程式的相關技能，並思考職能治療的相關知識，設計遊戲搭配硬體操作。 經過一個學期的課程與創作，今年寒假首次將作品拿給長者測試，長者與照護員的反應熱烈，都爭相排隊，雖然作品還需調整，但透過實做及會後與治療師溝通檢討，學生們相信一定能設計出更能實際運用的作品。 康橋國際學校看見未來人才的發展趨勢，積極創建多元學習的舞台，透過創意、課程的活化讓學習更有趣，因此非常重視創客課程，從小學三年級就開設創客課程及社團，培養孩子從小學階段動手做的能力。 康橋的創客課程結合電腦、美術、專題研究等課程，讓孩子在動手做的過程中，能跨領域、多方思考學習，更可透過課程設計循序漸進，一步步學會思考、學會分享，更學會自己動手做，因為「想像」是創意的來源，「實踐」是創新的可能。 原始網站： http://www.chinatimes.com/newspapers/20180225000439-260107

康橋國際學校曾獲全國教學創意特優獎的課程─「奔FUN古今大稻埕」，是校方培養學生核心素養能力的經典課程之一，深受學生喜愛。（陳俊雄翻攝） 即將上路的108年課綱強調素養導向的全新課程精神，不僅要讓孩子學到知識，更希望將學習主導權還給學生，讓多元活化教學繪出美麗的課堂風景。康橋國際學校曾獲全國教學創意特優獎的課程─「奔FUN古今大稻埕」，是校方培養學生核心素養能力的經典課程之一，深受學生喜愛。 將近150位康橋8年級學生24日走入大稻埕，以小隊方式探究當地宗教、生活、人物與歷史，透過類似「Running Man」的闖關遊戲，結合行動載具、GPS、衛星地圖、Google雲端應用，除了知識點闖關外，還安排唱閩南語歌曲給遊客欣賞、與外國人介紹大稻埕景點等祕密關卡以獲得額外加分，由於內容豐富，學生欲罷不能，頻頻要求老師增加闖關時間。 8年級學生許睦駿滿頭大汗地說，這個活動真的很好玩，不僅學到很多課本以外的知識，還要動腦思考戰術布局、留意團隊間的協調溝通。歷史科老師劉得鈺也開心分享今年在跨科共同備課下，為「奔FUN古今大稻埕」所製作出的大稻埕老照片繪畫與導覽影片。 為了讓同學在這場結合歷史、童軍、科技與美術等課程的校外教學得到真正的學習，老師從寒輔就開始前導課程，燃起學生的探索熱情，把課堂所學知識帶入實地踏查。 為延續課程氛圍，童軍團副團長趙晟彣說，上午闖關活動後，下午拍攝大稻埕25大主題導覽影片，每個小隊各負責不同主題，從撰寫腳本、旁白、攝影到剪輯，都由同學一手包辦，並將在學期末結合AR技術一同展示在校園走廊。 康橋透過多元創新的教學活動，期望讓學生保有對學習的好奇心與探索力，同時運用科技來創造真實情境，提供跨領域、生活化的統整學習，更注重同儕間的溝通與團隊合作，讓同學培養帶著走的能力，成為未來所需的關鍵人才。 原始網站： http://www.chinatimes.com/newspapers/20180326000467-260114

自然科老師袁正東表示，孩子在海岸沿線朗讀文學、推算距離、觀察海天一線風景等，7年級學生更捲起褲管、踏上溼地，挖掘溼地生態。（徐養齡翻攝） 跳脫校外教學普遍到大型遊樂區的刻板模式，新竹康橋學校7、8年級學生騎上單車，沿著17公里海岸線呼吸自然，在碧海藍天之際朗讀文學，觀察海天一線生態美景，讓課本上硬梆梆的內容，成為俯拾即是的活知識。 國內校園校外教學地點，多半環繞在幾間知名大型遊樂區，玩樂性質多過教學，常挨批剝奪學生學習機會，新竹康橋學校走出制式格局，認為教育與生活學習不該只發生在教室內、電腦旁，校園、社區、大自然就是最佳的學習場域。 日前校方安排7、8年級學生校外教學活動，地點選擇擁有多類型生態區的17公里海岸線，透過自然、國文、數學、社會及健體等教師合作設計，及課前、課中和課後的教學規畫，帶領學生認識故鄉生態，了解生長環境的點滴。 自然科老師袁正東表示，孩子在海岸沿線朗讀文學、推算距離、觀察海天一線風景等，7年級學生更捲起褲管、踏上溼地，挖掘溼地生態。 「哇！是海鳥嗎？」8年級的學生拿著相機充當望遠鏡，搜尋並捕捉候鳥的身影，記憶卡內每一張精彩瞬間，成為畢生難忘的回憶，學生們開心表示，全程數小時的單車行雖然有點累，但住在新竹這麼久，從不知道家鄉那麼美，生態如此豐富。 原始網址： http://www.chinatimes.com/newspapers/20180315000709-260107

康橋小學五年級學生5日~9日來到新加坡與光華小學學生交流 圖／康橋 提供 “ Hello, We are Kang Chiao International School students.” 透過視訊設備，今(3/9)康橋國際學校青山校區五年級的學生，親切、熱情、大方地與日本上志津小學問好，相互介紹中日文化，增加國際視野。 接軌全球，提升自我國際競爭力，一直都是康橋對學生的教育目標之一。為讓孩子放眼世界，尊重多元文化，學校提供了許多的機會及環境。除了與日本上志津小學透過視訊相互交流外，在3/5~3/9，還有一群五年級的學生正在 新加坡 與光華小學的學生交流。在康橋，學生們有許多機會透過視訊、書信筆友及實地參訪等方式，接觸不同國家的學生，了解雙方文化的差異，甚至實地感受不同的教育環境與氛圍。 康橋學生熱情大方地與上志津小學學生打招呼 圖／康橋 提供 位於日本佐倉市的上志津小學，2016年開始與康橋以網路視訊方式進行文化交流，雙方學生將事先製作好的精美海報及簡報，抱著興奮及期待的心情，以流利的英文相互寒暄問好，學生們除了介紹台灣、日本的地理環境外，更融入當地美食、節日習俗等相關特有文化，都令雙方師生們更加了解國家間不同的文化特色。在介紹上，康橋的學生也開心地與日本孩子分享康橋獨特的課程，包括田園、探索教育，及游泳等課程，讓上志津小學的孩子都大呼，「好想來康橋上課。」 康橋學生與上志津小學學生透過視訊設備相互交流 圖／康橋 提供 康橋表示，每次的交流活動，學校事前從課程面、活動面都做了很完善的設計，希望學生不僅僅是一次的交流而已，而是真的透過這些活動交到不同國家的朋友，學習到多元的文化，充實國際觀。像新加坡光華小學的交流活動，整個活動流程從每年11月到隔年5月為止，學校讓學生先透過書信筆友的方式相互認識，不僅讓孩子增加英文寫作能力，也能增進彼此友誼，然後安排兩校師生實地到校參訪，而每一次的參訪都讓參加的師生們獲益良多。 康橋為讓學生將所學實際應用，除了舉辦多項交流活動外，還有寒暑假的 遊學 團，實際體驗國外的生活及上課內容，並鼓勵孩子參加各項國際競賽，期望以循序漸進的方式，帶領學生進入世界村，習慣與國際人士互動，鼓勵孩子從不同的角度看待世界，尊重欣賞不同的文化特性，未來能成為靈活應變的領袖人才。 原始網站：

康橋國際學校12年級學生、長笛首席陳亮君日前舉辦個人獨奏會，採售票方式，所得全數捐給關懷流浪動物的團體。（葉書宏翻攝） 康橋國際學校12年級學生、長笛首席陳亮君日前舉辦個人獨奏會，採售票方式，所得全數捐給關懷流浪動物的團體。（葉書宏翻攝） 新北市康橋國際學校高中管弦樂團參加106學年度全國學生音樂比賽團體組北區決賽，榮獲管弦樂合奏高中職團體B組特優摘冠；康橋國際學校藝文中心主任江翠蓮（右）與樂團長笛首席陳亮君（左）。（葉書宏攝） 新北市康橋國際學校高中管弦樂團參加106學年度全國學生音樂比賽團體組北區決賽，榮獲管弦樂合奏高中職團體B組特優摘冠；康橋國際學校藝文中心主任江翠蓮（右）與樂團長笛首席陳亮君（左）。（葉書宏攝） 康橋國際學校12年級學生、長笛首席陳亮君日前舉辦個人獨奏會，採售票方式，所得全數捐給關懷流浪動物的團體，她說，「長笛是自己從小的興趣，可以用興趣幫助流浪動物，感覺很棒！」 陳亮君表示，國小4年級時看到有人在吹奏長笛，感覺非常有氣質，便與長笛結下不解之緣，主動向父母要求到才藝班學習，學習過程中，因為發聲及嘴型不對，常吹得五音不全，但父母都相當支持她，讓她從中培養出興趣，長笛成為生活的一部分。 陳亮君加入校內的管弦樂團，當上長笛首席，日前參加106學年度全國學生音樂比賽團體組北區決賽，以90.16的高分榮獲管弦樂合奏高中職團體B組特優，摘下全國冠軍。 「音樂比功課好玩！」陳亮君說，多了音樂反而讓人生更豐富，團員們來自不同班級，共同為同一個目標努力，互相幫助、配合完成複雜的曲目，此次奪冠也替學長姐完成「三連霸」的夢想，練習過程辛苦都很值得。 原始網站： http://www.chinatimes.com/realtimenews/20180305003640-260405

新北市康橋國際學校高中管弦樂團參加106學年度全國學生音樂比賽團體組北區決賽，榮獲管弦樂合奏高中職團體B組特優摘冠。（葉書宏翻攝） 新北市康橋國際學校高中管弦樂團日前參加106學年度全國學生音樂比賽團體組北區決賽，以90.16的高分榮獲管弦樂合奏高中職團體B組特優，摘下全國冠軍，成軍8年來6度摘冠，消息傳回學校，師生們興奮不已、與有榮焉。 全國學生音樂比賽有來自台北市、新北市、基隆市、桃園市、新竹市、新竹縣、宜蘭縣、花蓮縣、金門縣、連江縣等10個縣市菁英好手，共862隊、2萬8620人參與，康橋國際學校沒有成立音樂班，但管弦樂團屢次在全國比賽中奪得佳績。 康橋國際學校藝文中心主任江翠蓮表示，樂團將近百名學生，學生們本身對於音樂都相當有興趣，校方聘請10餘名專業老師指導，每周僅進行4次練習，卻屢屢在音樂競賽中奪冠，代表學生們熱愛音樂，有信心為自己、學校爭取榮譽。 「管弦樂團不是為了比賽而成立！」江翠蓮表示，成立目的在於培養學生們興趣，每年重新招募，不少學生等候補參加，是校內相當出色的樂團，曾到維也納參加國際青少年音樂節榮獲第3名佳績。 12年級學生、長笛首席陳亮君說，「音樂比功課好玩！」多了音樂反而讓人生更豐富，團員們來自不同班級，共同為同一個目標努力，互相幫助、配合完成複雜的曲目，此次奪冠也替學長姊完成「三連霸」的夢想，練習過程辛苦都很值得。 康橋國際學校表示，今年比賽以《Danzon No. 2》做為自選曲，弦律優美、節奏明快，整首樂曲從抒情、輕快到濃烈奔放，就像美麗的墨西哥女郎在跳舞，在團員們的極佳默契下，讓人沉浸於熱情的舞曲中。 康橋國際學校表示，團員們比賽前犧牲課後及假日時間辛苦練習，培養出極佳的合作與團隊默契，更透過學生自治，由學長姊帶領學弟妹一步步建立起各分部的默契，讓每個人、每個聲部，都能在團隊中，適時適切展現，才能有亮眼成績。 原始網址： http://www.chinatimes.com/newspapers/20180306000765-260115

康橋國際學校3/1參加全國音樂比賽榮獲全國冠軍 圖／康橋 提供 106學年度全國學生音樂比賽團體組北區決賽，昨日(3/1)起在新竹縣登場，新北市康橋國際學校高中管弦樂團在第一天的比賽中，即以90.16的高分榮獲管弦樂合奏高中職團體B組特優第一名之殊榮，消息傳回學校，大家都興奮不已，這是康橋高中管弦樂團成軍8年以來第六次摘冠，學校裡每一個人莫不與有榮焉。 為期15天的比賽期間，有來自台北市、新北市、基隆市、桃園市、新竹市、新竹縣、宜蘭縣、花蓮縣、 金門 縣、連江縣等10個縣市菁英好手同場交流。參加隊伍共計有862隊、2萬8,620人參與，為全國最盛大的音樂比賽，比賽項目包括行進管樂、 國樂 、絲竹樂、管樂、管弦樂、合唱等20個項目，參賽學校涵蓋大專院校、高中職及國中小，參加的隊伍都是各縣市的菁英，這不僅是一個為學校爭光的時刻，也是一個可以與各界好手相互交流觀摩的好時機。 康橋高中管絃樂團成軍8年來已6度獲得全國冠軍之佳績 圖／康橋 提供 康橋高中管弦樂團2010年成立後，即在2011年參加99學年度全國音樂比賽，勇奪全國冠軍，讓所有評審與參賽隊伍相當驚艷，更在短短8年內，6次拿下全國冠軍獎盃。 本次比賽，康橋以《Danzon No. 2》做為自選曲，弦律優美、節奏明快，整首樂曲從抒情、輕快到濃烈奔放，就像美麗的墨西哥女郎在跳舞，在團員們的極佳默契下，讓人沉浸於熱情的舞曲中，開頭以鋼琴與打擊樂來帶出整個曲目的輕快節奏，緊接著豎笛的民俗風旋律，再接著雙簧管後，兩者相互呼應下帶出整個樂團的演出，在在顯示出團員們的努力成果及純熟技巧。 康橋重視孩子的多元表現，雖然學校沒有成立音樂班，但管弦樂團能夠屢次在全國音樂比賽中奪得佳績，都是同學對音樂的熱愛、指導老師的用心教導，加上學校與家長們的支持，才能維持優異表現。賽前，大家犧牲課後及假日時間辛苦練習，培養出極佳的合作與團隊默契，更透過學生自治，由學長姐帶領學弟妹一步步建立起各分部的默契，讓每個人、每個聲部，都能在團隊中，適時適切展現最恰如其份地演奏，才能有如此亮眼的成績。 原始網站： https://udn.com/news/story/6885/3008450

康橋國際學校學生黃筠嫺（左二）以「『繩』采飛揚‧相得益『章』-助我長高跳繩及徽章組」，獲「2017 IEYI世界青少年創客發明展暨台灣選拔賽」國小組金獎。（陳俊雄翻攝） 康橋國際學校日前參加「2017 IEYI世界青少年創客發明展暨台灣選拔賽」，在全台484件參賽作品中脫穎而出，榮獲2金2銀2佳作5入選的佳績，其中黃筠嫺「『繩』采飛揚‧相得益『章』-助我長高跳繩及徽章組」獲國小組金獎、謝之貽「智齡電話機」奪高中職組金獎，謝之貽也已獲得推薦台大資訊相關科系的門票。 2017 IEYI世界青少年創客發明展暨台灣選拔賽，是個讓青少年盡情揮灑科技創意的舞台，各縣市於去年11月陸續完成初賽，總計國小、國中、高中職組共484件參賽作品，其中國小組235件、國中組143件，及高中職組106件，合計1155人次的選手角逐台灣代表權，競爭相當激烈。 康橋國際學校共有13件作品參賽，以「智齡電話機」獲得高中職組金獎的謝之貽，在2018台灣國際科展上獲得電腦科學與資訊工程組三等獎，並拿到比利時科學博覽會參賽權，且已獲得推薦台大資訊相關科系的門票。 國小組黃筠嫺以「『繩』采飛揚‧相得益『章』-助我長高跳繩及徽章組」獲金牌，這是她第2次參加IEYI創客發明展，去年獲得銀獎，今年獲得金獎，她與家人、師長都非常開心。黃筠嫺、謝之貽也將繼續參加國家代表隊的審核，期望能為台灣爭取世界金牌。 創客精神（Maker）風潮席捲台灣之前，康橋就一直在培養孩子動手做的實作精神，從小學的青山Time課程、中學的專題研究課、Science Fair活動，都強調讓學生不再侷限於課本內的知識，而是從實作學習中找到樂趣，進而開啟自己的天賦，全面啟動潛能。 原始網站： http://www.chinatimes.com/newspapers/20180226000519-260114