2016年04月17日 /中時電子報 孟祥傑 ／新北報導 私立康橋雙語學校舉辦「2016台灣翻轉教室研討會」，與會人士體驗和學生在教室「玩」翻轉課程的樂趣。（孟祥傑攝） 私立康橋雙語學校15、16日在秀岡校區舉辦「2016台灣翻轉教室研討會」，除邀請國內外專家學者及教師座談，還安排與會者體驗康橋的翻轉課程，與學生玩成一片，聽見康橋學生興奮分享上課心得，許多首次體驗的老師們都說這種互動式上課方式很有趣。 研討會邀請翻轉教室創辦人、國際知名翻轉教育專家Jon Bergmann，以及誠致教育基金會執行長呂冠緯分享翻轉教室執行經驗及案例，並聆聽學生分享上課情況，稱讚康橋雙語學校在數位教學的翻轉成果，也對學生主動學習的積極態度印象深刻。 康橋雙語學校秀岡校區校長吳志弘表示，舉辦這次研討會，希望與全球教育界一起探討翻轉教室理念，並認識了解康橋的教育現場；他強調，知識必須靠學生透過自我思考、體會、內化發展來建構，在學習過程中不斷檢視、反省及思辨而形成的知識，才是學生自己的。 吳志弘說，以往對教育的探討，包括「教育3.0」的思維，都著重在教師是知識促銷者，僅關注「老師教什麼？怎麼教？」舉辦研應會在探討「教育4.0」概念，就是指導學生該如何學，老師應成為學習促進者，不僅是知識提供者或促銷者。 康橋也在會中規畫工作坊，由呂冠緯分享他與工作夥伴創建的均一教育平台，並到偏鄉推動翻轉教室、錄製教學影片及互動式課程的成果，希望能扭轉台灣傳統升學主義掛帥的刻板教學方式，讓學生學到「一輩子都能帶著走的知識」。 北市興雅國中教師林淑媛、新北龍埔國小教師施信源也分享各自推動翻轉課程的成果，2人不約而同表示，透過互動討論、溝通，不僅學生學習成就提高，師生感情也更融洽，變成無話不談的「忘年之交」。 施信源說，翻轉教室除讓學生學到教科書沒教的知識，也讓老師重新當起學生，學到身邊各種可以運用的資源及教學技巧，更能理解學生的學習心態，對師生達到雙贏的成果。 新聞出處： http://www.chinatimes.com/newspapers/20160417000307-260114