【 康橋 NEWS 】Kang Chiao News

2016-04-15/未來Family 對於未來世代而言，數位主宰一切，程式語言是必備的基本技能，將在民國107年上路的十二年國教課綱中，就把程式語言列入資訊科技教育裡，從美國發起的「一小時玩程式」(Hour of Code)活動，也在全球與台灣掀起風潮，面對這股趨勢，家長紛紛選擇數位學習優勢學校，讓孩子贏在起跑點上！   數位趣味學習  數學、生物好好玩 台灣的校園正吹起一股數位學習風，讓許多孩子頭痛的數學課，就在數位教學下，變得有趣、豐富、多元，例如六年級要學習的單元「比、比值與成正比」，老師運用學生喜愛的游泳運動，生活化地教導時間與距離等內容，也補充了課本上學不到的實用知識！七年級第一次面對生物課，老師講述日常生活的新聞議題、健康檢查報告，也運用每個人成長過程導入教學，用拼圖法探究內分泌系統，讓學生聽得津津有味！   活潑校外教學 不一樣的行動學習 為了讓孩子融會學習知識、配備能夠帶著走的能力，活潑的校外教學成為主流，台北市木柵動物園內，就有一群七年級學生手拿iPad、GPS等行動載具分組闖關，實踐生物課、童軍課及專題研究課程的知識，在動物園裡進行一場不一樣的行動學習之旅，現場遊客在聽到他們的研究心得分享後，也大讚「好棒的創意教育！」   ipad行動學習 社團學寫程式 而上述的創意教育，全都在位於新北市新店區的康橋雙語學校中看見。為了讓學生及早掌握數位學習能力，學校自國小五年級開始全面實施ipad行動學習，在社團時間就讓學生學習程式設計，從小培養運算思維、想像力，進入國中七年級之後，更開設機關王、機器人...等課程，讓孩子動腦更動手。康橋自2009年起投入世界機關王比賽，年年得獎，在2015世界機關王競賽中，充份發揮53種科學原理，創作17道科學關卡，呈現火山爆發的各種災難情境，勇奪世界冠軍，展現多元能力！   自主學習 多元實踐 豐盛成長之旅 全面數位學習實施將會持續在康橋校園中延伸，開啟孩子豐盛多元的成長之旅，更精心規劃了各種專題研究及校外活動，整合各個學科、童軍活動與資訊設備運用，將學習主導權交到孩子的手上，強化孩子自主學習的能力，培育創意、表達、美術、資訊、團隊合作等各面向，發展帶著走的能力，成為新時代的未來人才。 新聞出處： http://gfamily...

北市立木柵動物園亞洲熱帶雨林區，有學生拿著大海報、也有人裝扮成動物，生動的解說吸引遊客駐足圍觀。他們不是動物園志工，而是來自新北市康橋雙語學校的國一生。 「馬來貘是脊索動物門、哺乳綱生物，在古代被視為祥獸。」除了馬來貘，在各區還有駱駝、長臂猿、莫氏樹蛙等動物介紹。有人用ipad播放精美簡報、有裝扮成動物，也有人改編歌詞，創意無限。遊客陳小姐直呼「好特別」！更訝異這麼豐富有趣的報告來自一群才國一的學生，爽快地在學習單上簽名。校方表示，有別於一般校外教學，結合課程與活動，「GPS動物園追蹤」讓學生到動物園不再只是走馬看花，更能留心觀察，獲得豐富的課外知識。 該校訓育組組長呂岡侃指出，學生必須運用GPS找到任務地點，完成闖關再透過行動載具上傳照片，並即時回報總部，獲取下一關的提示。顛覆傳統校外教學跟著老師走的模式，改由學生自己找答案闖關，遊戲中學習，學習中帶著快樂。 資訊運用、口語表達及簡報企劃能力是21世紀最需要的關鍵力，「GPS動物園追蹤」貫串這三種能力，結合生物課堂的知識傳授、童軍教育的地圖判讀、GPS使用及專題研究報告技巧，活動當天所有關卡都要透過行動載具輔助，回到校園後立刻進行「百萬生物小學堂」，回答生物相關問題，並由老師現場講解教學，加深學習印象。生物老師田代葳表示：「動物園正是生物課本的活教材，上課教過、報告做過，再到動物園實際看過，印象就會孩子腦中扎根。」 為了贏得最後勝利，各隊莫不使盡全力爭分，學生柯牧遠扮馬來貘吸引遊客注意，雖然又熱又悶，他認為「很值得」！另一位學生趙億在活動中膝蓋痛無法行走，由他的隊友背著闖關，他在分享時特別感謝隊友「沒有丟下他」。 全文網址: UDN聯合新聞網

    103 年全國青年盃輕艇水球錦標賽昨天在基隆高中展開最終決賽，來自全台 20 校共 200 人同場較勁，女子組由台北巿育成高中奪冠，地主隊基隆高中居次，男子組第一名則由新北巿康橋高中搶得，基中第四。     全國青年盃輕艇水球錦標賽前天起一連兩天在基隆高中舉辦，吸引全國各地好手參加，駕著輕艇的選手在游泳池裡賣力向前划，揚起陣陣水花，趁著空檔，爭相將球投入對手籃框。兩方人馬奪球的時候激烈的碰撞或不慎翻船，都讓場邊觀眾傳出驚呼聲。     輕艇水球這項特殊運動是結合籃球拋射、傳球，以及橄欖球的衝撞與阻擋，並以輕艇作為行進工具。選手在保持平衡的同時還要小心護球，以免奪分工具被敵軍搶走。     已成軍 15 年的地主基隆高中輕艇水球隊，陣容堅強，歷年來在各大比賽都保持前三名的佳績，在基中體育班中也是重點培訓的發展項目，教學組長林忠彥表示，不少隊員即使畢業，仍持續精進輕艇水球技巧。     基中輕艇水球隊教練吳世泓本身也是基中人，進入大學成為國手，更勇奪亞洲盃冠軍。他認為台灣輕艇水球的實力在亞洲很有競爭力，畢業後回到母校，繼續指導學弟妹。     經過激烈的比賽，基中女子組獲得第 2 名的佳績。目前就讀高三體育班的李怡安，過去曾是景美女中拔河隊的成員，高二那年轉學來到基隆高中體育班，在輕艇水球中找到不同的樂趣。高三的蔣欣伶則捲起衣袖笑著說，來到艇球隊「手粗的就像男生一樣」。 【聯合報╱記者邱奕寧／基隆報導】 新聞出處： UDN聯合新聞網

十二年國教政策開始實行後，多元、適性學習等關鍵字再度被炒熱，注重能力培養、解決問題的教育理念才是王道，簡而言之，也就是競爭力的養成，畢竟學校生活只是人生中的一段歷程，擁有關鍵能力才能幫助孩子在人生道路上，走得更穩更順。 新政策新思維，只要本質是進步且理想的，就值得積極推動，然而在大環境還無法明確之際，各級學校應該給孩子什麼樣的教學目標，放眼什麼樣的教學願景？今年剛錄取成大土木系的陳怡安，透過繁星計畫錄取理想系所，不同於一般高中生苦讀考大學，依循學校所安排的多元課程，讓她除了擁有多采多姿的高中生活外，更具備接受社會挑戰的競爭力，一切要從陳爸爸效法孟母三遷的精神說起。 首要，破除升學迷思 古有孟母三遷，今有陳爸爸為了女兒的教育搬遷至新店山區。三年前，陳怡安放棄明星公立高中，陳爸爸為了怡安的學習之路，全家從台北市搬到新店山區就讀私校。他說「萬般皆下品，惟有讀書高的想法已經落伍」，理想學校應該立基於多元教學、條條大路通羅馬的辦學理念，並鼓勵家長們破除「升學是唯一出路」的迷思。 先尊重專長 再談競爭力 陳爸爸口中的怡安，個性內向害羞，從「連到便利商店都要人陪」到「離家十二天騎乘單車環島近千里」。在現今成功沒有唯一途徑，人生沒有絕對藍圖的全球化社會，能夠給孩子的「真正的競爭力」是多元文化及語言實力，正向人格特質，與強健體魄及奮鬥的意志力。「若在傳統升學掛帥的學校，女兒這方面的優勢很難被看見。我相信每個人的專長都應該被發現、被肯定，每個孩子都值得有擁有舞台」。 開啟領導者的學習主權 在國高中階段的孩子，就能擁有決策、分析、溝通協調等能力，並善用英語、資訊等工具解決問題，是很難得的。學生是一塊海綿，多給他們嘗試與吸收的機會，孩子的潛力無窮。要孩子學會如領導者將才的思維，學校必先放下八股思維，並將學習的主導權還給學生。怡安以繁星錄取名校，關鍵是「學習專注紮實」。陳爸爸強調，只要選對學校並相信專業，就能夠看見女兒允文允武，迎向人生下段旅程。