【 康橋 NEWS 】Kang Chiao News

圖／康橋 提供 在康橋與五所師培大學歷經四個月的嚴格把關下，已完成107學年度7位類公費生的甄選，昨天12/27日康橋國際學校特別為這7位獎助生舉辦簡單隆重的歡迎會，並與前一屆的類公費生學長姐們座談，彼此交換學習與教學經驗的心得。從去年開始，基於回饋社會，並協助國內師範院校畢業生就業，康橋國際學校首創類公費生制度，分別與台灣師大、國北教大、臺北市立大學及清華大學等四所師培單位，建立〝教育產學合作策略聯盟〞，以培育康橋兩岸系列學校未來所需的師資，首屆便有6位優秀的同學通過甄選，獲得康橋106學年度師資類公費生2-3年的獎助金，首批獎助生即將於108學年度分發各校區服務。今年順利進入第二屆，合作的師培學校增加一所高雄師範大學，獎助及招師範圍擴及南台灣。 康橋國際學校的〝教育產學合作計畫〞，所提供的類公費生獎助頗為優渥，以第二屆107學年度錄取的7名獎助生為例，分別為臺北市立大學3名，國立臺北教育大學2名、國立台灣師範大學2名，現已與康橋國際學校完成簽約，享有在學期間每月8,000元的獎助金，最長獎助三年，畢業後將依其簽約志願，分別於109學年度分發至康橋系列學校擔任教師。 去年106學年度的獎助生們在經過一年的培訓與107學年度康橋的教學實習後，咸認為各方面都收穫紮實豐碩。台師大陳學恆同學表示：看得到康橋在為學生的未來作規劃，尤其在教育內涵和創新革新上，豐富多元的課後課程都讓學生有機會向不同領域伸出觸角；來自國北教大周育如表示：教學方面，康橋的活化教學重視學生在學習過程中的表現、思考與判斷，自成一格的教案設計方式，重視情境連貫的學生本位，尤其每位老師每學年都需有一次的教學觀摩，教案均經由學年共同研討後再與主任、校長討論，嚴謹的教學態度，教師間緊密的連結，都是我所看到的康橋教學特色之處；而台師大的陳學恆表示：康橋很重視學生的多元發展和競爭力累積，學校非常用心在為學生的未來發展作規劃，安排的課程十分多元、精采，如一週四堂體育課程，菁英活動，一人一才藝和豐富多元的課後課程，都讓學生有機會向不同領域伸出觸角。 針對進入第二年的〝教育產學合作計畫〞，李萬吉董事長在歡迎會中表示：去年第一年試辦，成果令人相當欣喜，師培學校對甄選過程的嚴謹，確保了甄選通過學生優秀的素質，而康橋也安排各種教學實習及專人輔導，讓獎助生在大學、研究所養成的理論課程，能即時

康橋國際學校新竹校區26日慶祝年度校慶Sports Day，喜迎新建校舍及幼兒園開園。（校方提供） 康橋國際學校新竹校區慶祝年度校慶Sports Day，同時喜迎新建校舍及幼兒園開園，26日舉行「2018 KCIS Sports Day暨幼兒園開園典禮」，邀請康橋兩岸校區校長、家長等貴賓同慶，場面盛大熱鬧，盼師生能在寬敞、國際化的空間學習與成長。 校方表示，康橋新竹校區自2016年成立以來，延續康橋堅持高品質及精緻化的教學課程與活動，以讓學生「來到康橋，愛上康橋」自許，全方位提供高品質的教育服務。 運動會當天，全校師生在嶄新的運動場和PU跑道上舉辦各式運動競賽，如大隊接力、60M賽跑、拔河等。康橋表示，各式的運動場域希望提升學生運動的舒適性和安全性，透過此次的Sports Day，期望看到孩子在運動場上開心奔跑、盡力為班級及自己爭取榮耀。 新竹校區校長楊美伶說，新竹校區以學生為主體，期望孩子愛上康橋，因此建構豐富多元的課程，引領孩子樂於思考、勇於表達、激發潛能，讓學生們自信的面對人生挑戰。 康橋表示，新建校舍完成後，學生不僅有多元的學習環境，如英語村、食農教室、創客教室、科學實驗室、美術教室等，還有綜合體育館、游泳池、田園區、遊樂場等，期望每一個康橋學子在這個園地裡，都得以適性揚才，成為優秀菁英。 原始網站: https://www.chinatimes.com/newspapers/20181227000725-260107

圖／康軒文教集團董事長李萬吉帶領新竹校區楊美伶校長與貴賓共同插下鑰匙啟動開幕儀式 　康橋國際學校新竹校區為慶祝一年一度的校慶Sports Day、新建校舍完工及幼兒園開園，將於12/26(三)於校內運動場舉行「2018 KCIS Sports Day暨幼兒園開園典禮」。會上邀請新竹校區家長們、康橋兩岸校區校長們、各界貴賓一同來慶祝，未來盼新竹校區師生都能在這寬敞、國際化的空間快樂地學習與教學。 　康橋新竹校區自2016年成立以來，延續康橋堅持高品質及精緻化的教學課程與活動，以讓學生「來到康橋，愛上康橋」自許，全方位提供高品質的教育服務，以滿足學生的各式求知欲望，發展孩子健全的身心與培養不斷突破現狀、超越顛峰的勇氣與態度。 運動會當天，全校師生將在嶄新的運動場和PU跑道上舉辦各式的運動競賽，如大隊接力、60M賽跑、拔河等。康橋表示，各式的運動場域希望提升學生運動的舒適性和安全性，透過此次的Sports Day，我們期望看到孩子在運動場上開心奔跑、盡力為班級及自己爭取榮耀。 　康橋新竹校區今年新成立幼兒園，成為一個幼兒園到國中的學習園地，期望每個孩子都能從幼兒園入學後，依自己的性向進行多元智慧、國際化的學習。幼兒園也在這一天邀請之前參加過營隊的孩子與家長，一同來歡慶同樂，並展現營隊時所學習到的各式精彩才藝。 新竹校區校長楊美伶說，新竹校區以學生為主體，期望孩子愛上康橋，所以建構豐富多元的課程，引領孩子樂於思考、勇於表達、激發潛能，讓學生們自信的面對人生挑戰。新校舍的建置要感謝好多好多人，啟用後期望孩子可以在橘色磚牆、紅色尖頂的美麗校舍裡，快樂學習。 　康橋表示，新建校舍完成後，學生不僅有多元的學習環境，如英語村、食農教室、創客教室、科學實驗室、美術教室等，還有綜合體育館、游泳池、田園區、遊樂場…等，期望每一個康橋學子在這個園地裡，都得以適性揚才，成為具有國際視野、寬廣胸襟、強健體魄和堅定毅力的優秀菁英，在未來人生旅途中，勇敢面對各式各樣的試煉。 原始網址： https://www.i-media.tw/news/detail.html?id=11791 https://goo.gl/zrghHh

康軒文教集團李萬吉董事長率領康橋各校區校長陪同許銘欽校長受獎。（陳俊雄翻攝） 中華民國私校文教協會今年針對私立學校第二度頒發10大傑出校長獎，遴選出私校校長共10人，表揚其在校務經營上的努力。康橋國際學校青山校區許銘欽校長獲獎，消息傳回，讓全校欣喜萬分。 康橋國際學校青山校區校長許銘欽由公立小學退休，曾獲頒台北市「優良校長獎」及教育部「校長領導卓越獎」，自2010年到康橋後積極推動自主學習、個性化教育，關注教育本職，因而獲獎。 私立學校10大傑出校長獎14日上午於國軍英雄館1樓大禮堂頒獎，許銘欽在康軒文教集團董事長李萬吉及康橋各校區校長、青山校區一級主管陪同下接受頒獎，消息傳回學校，全校師生與家長都相當開心。 康橋國際學校表示，許銘欽引領教學思潮，關注教育本質，帶領老師精進，致力課程精粹，重視學生學習，多年來不僅引領著康橋成為小學教育的典範，也獲得許多教學及學校經營獎項，是康橋小學發展的幕後重要推手。 康橋表示，許銘欽到康橋後在既有課程與教學基礎上，引領青山校區邁向顛峰，以和善親切、專業精進、敬業樂群與追求卓越的KCIS團隊為理想的教師圖像，並致力於培養學生4大關鍵能力，達成學校教育目標。 康橋特色課程「青山Time」深獲家長好評，幕後推手就是許銘欽。許銘欽認為，學校教育是人生過程的部分，人生就是由思考、判斷、選擇、決定等關鍵因素組成，是不斷嘗試錯誤的歷程。他主張這堂課只給孩子時間，此外「什麼都不給」，而往往孩子最後的成果都讓人十分驚艷。 康橋老師分享，許校長常教導大家，各項活動要回歸教育本質，老師要用120公分的角度，陪伴孩子看事情，做一個啟發孩子創意的教學者，這對老師來說是創意教學的關鍵，也是康橋青山校區可以多年獲得全國創意教學KDP國際認證比賽特優的關鍵，許校長功不可沒。 原始網址： https://www.chinatimes.com/newspapers/20181216000429-260114

圖／康橋 提供 新生命的活力，猶如蝴蝶脫蛹展開雙翅般的美麗！康橋國際學校林口校區日前舉辦了首屆的校慶活動，當天從幼兒園到高中舉辦了一連串的系列活動，主題包含有幼兒職業大體驗、小學生趣味闖關活動及中學運動會，在充滿活力與熱情的氣氛中，全校師生共同歡慶康橋生日。 今年九月，康橋國際學校林口校區正式開學，在不少家長及學子的期盼下，康橋打造了邁向國際的多元學習舞台，並期盼學子以適性揚才的理念目標，培育出具國際視野、胸襟寬廣、擁有強健體魄及意志力的社會菁英。首屆校慶活動以「築夢康橋‧林口啟航」為主題，開幕典禮上董事長李枝昌特別表示，過去五年以來，投入非常多的心力與籌畫，一起打造出林口康橋，參考過去康橋十七年的歷史中，融入了秀岡、青山及新竹等校區的運作經驗，無論是硬體資源、或是校園中各項新式的設施，都是他校少見的。學校更在兩年前就開始招聘、培訓優秀的師資團隊，要讓林口校區一開始就展現盡善盡美的教育環境！ 中學部張祝芬校長也欣喜地談到，優質的教學環境，嶄新的設施與資源，以及在各方面都努力表現的學童，是校區成立以來最大的欣慰！對於董事會及家長會，投入許多心力提昇康橋學子的教育品質，心中滿懷感謝。 開幕儀式後隨即展開熱鬧刺激的各種活動，包括九、十年級的躲避球、籃球比賽、七、八年級的拔河項目等，還有小學部以組隊方式進行闖關集寶趣味活動。下午時段，則是大直、林口校區幼兒園聯合舉辦的「Fun Kids 嬉遊趣」的親子同樂會，不僅讓幼兒園的孩童體驗各種職業的樂趣外，校園內還有氣墊滑梯、親子野餐、美食胖卡及多項的趣味表演，一整天下來，全體師生共同歡度林口康橋首屆的校慶活動！ 原始網站： https://udn.com/news/story/6885/3528237

教育部國教署、台北市政府教育局、中華民國開放教育學會與康橋國際學校青山校區10日舉辦「活化教學與自主學習的實踐與專業對話研討會」。（葉書宏翻攝） 教育部國教署、台北市政府教育局、中華民國開放教育學會與康橋國際學校青山校區於10日舉辦「活化教學與自主學習的實踐與專業對話研討會」，邀請日本個性化教育專家、教授加藤幸次及成田幸夫一起探討個性化教育的發展。 加藤幸次及成田幸夫會中除了分享日本實施個性化教育的模式與現況外，康橋也安排入班觀摩青山校區推動多年的活化教學與自主學習，與會學者紛紛稱讚康橋是實踐自主學習的典範。 康橋青山校區校長許銘欽指出，學習的個性化著眼於孩子個性發展的層面，在自主學習的教學活動中，給予孩子主體性選擇的空間，以發展孩子適切的本性，使其優點長處有不斷累積和磨練的機會。 許銘欽說，個性可以運用在教學上，依據學生不同的反應，彈性調整班級的齊一教學，避免僵化的教學，並活化學習。因此在課程設計上，提供孩子可以選擇、決定的多樣化課程或教學活動，以發展其個性。 加藤幸次透過認識5項個人學習上的差異，分享了10個進行個別教學的模式，強調應該創建以個性化教育為目標的教學方式，由孩子以自己的步調進行學習活動。而成田幸夫教授則分享學習環境的布置，應該以為了創造豐富的學習和生活為思考點出發，而非只是為了指導或管教。 這次研討會，康橋青山校區開放了12間中英文教室，讓與會的學者和老師入班觀課。課堂上教師用心的佈置、教學內容的設計、數位化教學的程度、學生的反應等都讓大家稱讚不已，尤其STEM課程的規劃更是成熟。 青山校區國際處主任賴國宜也分享，STEM是現在最受學生歡迎的課程，雖然需要很多的準備工作及課程設計，不過這些辛勞在看到孩子學習的成果及笑容後，真的覺得很值得。 康軒文教集團董事長李萬吉表示，康橋國際學校一直努力於讓孩子做學習的主人，所以不管在活化教學、自主學習上，從校長到師長莫不一直精進，此次研討會後，也將透過各位教育先進的建議繼續精進修正，期能給孩子一個更好的學習環境。 原始網站： https://www.chinatimes.com/newspapers/20181211000583-260114