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作伙遊淡水 康橋教學很不一樣


「有緣,無緣,大家來作伙,校外教學,可以很不一樣。」同學唱著。康橋雙語學校於12/95年級學生前往淡水,進行一場以學生學習為主體所設計的校外教學體驗,其中整合康軒版社會科「海上來的紅毛人」以及探索教育課程,動員32位志工家長,20位教師,完成名為「愛,淡水,情懷」的校外探索體驗。

該校繼中學生隔宿露營「熱血三國」,及「奔放古今大稻埕」校外教學後,首次規畫以社會科結合探索教育課程的校外教學,因此發展出「愛,淡水,情懷」的課程方案。從孩子們三四年級曾經學習過的國語文「淡水小鎮、永遠的馬偕」為基礎,延伸至五年級社會領域中講述「荷西時代的紅毛城」、「清末開港通商後傳教士在台灣的貢獻」等課程,康橋學校將學生分成九人小組,透過分組行動任務,與實地闖關踏查,放手讓孩子們用自己的方式認識淡水。以開啟滬尾(今淡水)港為出發,深入了解紅毛城、領事館、小白宮等歷史,以及馬偕博士對台灣的貢獻。

學生主動參與教學活動,放手讓學生透過細心觀察,以團隊的方式完成各關主給的任務,成功點燃學生學習動機。最後,學生們還完成「牽手守護紅毛城」,象徵對先人與歷史的尊重與感恩。

康橋小學部教務主任表示,為了讓孩子們更加了解,五年級教師團隊選定「淡水」作為校外體驗課程的中心點,規畫「愛‧淡水‧情懷」校外體驗課程,期使學生從實地訪查及探索體驗活動中,認識紅毛城的歷史價值,馬偕博士對淡水發展的貢獻,進而培養愛家愛鄉情懷。

雨潔媽媽分享,相信這樣的校外教學,一定會讓孩子相當難忘,過程中學到了很多在家裡,或在教室裡所學不到的知識,今天看到許多孩子專注學習、態度積極,甚感欣慰。


五年級林奇同學說,以前來淡水玩,就是逛老街,吃阿給。但是今天我才真正發現,原來歷史的痕跡還在,我們要感恩先人披星戴月,才有今日的繁華。下次跟爸爸媽媽再來到淡水,一定要好好介紹一番。更期待下一次的校外教學。
五年級「愛,淡水,情懷」校外教學課程,把學習的決定權交給孩子,在闖關活動中,了解淡水歷史發展,與馬偕博士對台灣的貢獻。

超過32位家長協助擔任校外教學志工,參與孩子的學習歷程。

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