2015-10-19/I study愛學習文教資訊網
台灣四面環海，島內河川遍佈，到處充滿水域，溺水事件每年名列世界前茅，造成國家社會難以估計的損失及家庭永久的創痛，皆肇因於缺乏水中安全與自救教育的普及。而2010年起教育部推動「泳起來專案計畫」，計畫在民國110年讓八成中小學學生學會游泳，康橋雙語學校領先教育部的步伐，自創校以來即配備全國中小學最大的室內溫水游泳池，聘請專業游泳教練駐校，從幼兒園就開始每周兩節游泳課，除了自、仰、蛙、蝶泳等四式，還有長泳、水中自救等課程。
康橋雙語學校推動能力分級，以白、黃、藍、紅、黑5色泳帽分類，讓孩子階段性學習，有效提升各類泳式的技巧，並加強自救求生能力，培養不怕困難、勇於接受挑戰的意志力。近兩年，小學部更以不同於其他學校的陸上運動會，用水上運動會來展現學生活力，呈現專業紮實的游泳教育成果。在會場上，可以看到康橋的孩子在水中那股泳往直前，奮力划水的拼勁，似乎從他們的舉手投足間，看到一股沒有任何事情可以阻撓我前進的氣勢。
今年的水上運動會在17日登場，連兩天舉行，尤其是18日高年級的比賽更是精采萬分。這次的比賽項目很多，其中「200公尺混合式接力賽」真是讓人看到目不轉睛，學生必須依序從蝶式、仰式、蛙式、自由式前進，往往可以看到有的同學蝶式比較快、有的同學蛙式比較快，比賽過程中競爭非常激烈，場邊加油打氣的同學及家長們也都非常緊張與投入，加油聲不斷。
比賽結束後，當老師們宣佈著成績，看到參賽選手們用毅力、爆發力打破學校以往紀錄時，家長及同學們的歡呼及鼓掌聲，我們知道只要有完善的設施、專業的教練及循序漸進的課程與活動設計，就可以讓孩子擁有帶著走的自救能力。
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