打造浸潤式英語學習環境，讓上課生活化，全力培養孩子未來跨域能力
上課鐘聲響起，國小中年級的孩子們魚貫排列進入英語村的診所，準備用英文進行健康檢查，從一開始的櫃檯報到，再到輕鬆扮演醫生與病人的角色，都能用正確及流利的英語對話進行各項健檢。另一頭，康橋航空的班機即將起飛，小旅客們通關登機後，小機長也以流暢的英語廣播帶大家進入嶄新的旅程！
下了課，孩子在英文介面的提款機前，排隊提領康橋幣到英語村的商店購物、餐廳點餐、前往郵局、旅館、銀行以及參加不同的活動等，這樣真實又有趣的學習體驗，幾乎每天都在康橋國際學校新竹校區的英語村中輪番上演。
因應全球化浪潮，全面培養孩子與世界接軌的能力，康橋用心打造的英語村中包含有6大場域、能營造出16種以上的生活化主題，讓孩子沉浸其中，新竹校區國際處倪瑋君主任表示，「我們希望能透過擬真的環境來豐富孩子的體驗，讓孩子們在生活化且全英語的情境中，展開與世界同步的學習旅程。」
不只重視英語力，更重視跨域學習
近年來許多研究顯示，當孩子同時學習兩種以上語言時，成功的關鍵在於孩子接收語言刺激的質與量，換言之，高品質且互動性佳的浸潤式學習，最能提升孩子的語言能力。
為了讓孩子的學習更具深度與廣度，康橋國際學校新竹校區林琬昕老師分享，「我們的課程設計除了與孩子的真實生活經驗結合，更涵蓋了各種跨領域、跨學科的知識，讓英語成為孩子探索知識與培養能力的最佳工具。」為此，各科老師也積極投入共同備課與專業分享，持續深化教學，豐富孩子的學習體驗。
以機場通關情境為例，經由事前的引導與練習，讓孩子有自信地在櫃檯前向小小票務人員詢問購票事宜、登機時確實填寫入境旅遊相關資訊，下機後與移民官流利應答，身歷其境的體驗加深印象。過程中不僅結合了數學、地理和生活常識的應用，多元的角色扮演與互動，也激發孩子們的創意、培養多元能力，讓他們對不同的職業有更深刻的認識，進而產生豐富的想像與興趣。
浸潤式體驗學習，讓孩子與國際零時差
不僅在課程設計與場域空間營造上別出心裁，康橋也積極把豐富的國際文化帶入校園。透過全球不同的節慶與各大活動的聯結，擴大孩子的學習視野，每年必定舉辦的國際文化週就是其中一項特色，去年將豐富的海外原住民文化帶入康橋，讓孩子充分認識世界原民文化，看見與在地的不同；今年，將從動人心弦的舞蹈與戲劇出發，帶孩子感受與國際零時差的藝術與文化魅力。
此外，課程也結合時事脈動，鼓勵孩子探究與思考，例如引導孩子們透過新聞採訪的模式，觀察當前科技匯流與全球疫病大流行對生活帶來的影響，鼓勵他們觀察、討論、蒐集國際資訊，進而化身英語小主播，大膽發表自己的見解與學習心得，培養孩子們成為具備國際視野的未來公民。
開闊孩子的視野，打開未來的無限可能，倪瑋君主任有自信地笑說：「我們期許透過這些多元、跨域的體驗，帶孩子從生活出發，發掘興趣、點燃熱情，如康橋的辦學願景—培育具國際競爭力的社會菁英，許孩子一個美麗的未來。」
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