【 康橋 NEWS 】Kang Chiao News

康橋國際學校新店秀岡校區19日為7到11年級的學生舉辦「職涯探索日（Career Day）」，邀請將近50位業界職人，以面對面實際分享的方式，帶給學生職場體驗。 康橋國際學校新店秀岡校區19日為7到11年級的學生舉辦「職涯探索日（Career Day）」，邀請將近50位業界職人，以面對面實際分享的方式，帶給學生職場體驗。 康橋國際學校新店秀岡校區19日為7到11年級的學生舉辦「職涯探索日（Career Day）」，邀請將近50位業界職人，以面對面實際分享的方式，帶給學生最獨特、真實的職場分享與體驗，讓學生優先了解自我興趣與職場動態，為生涯藍圖提早做準備。 康橋國際學校表示，平日就安排輔導課為學生介紹多樣化的職業與大學科系，而一年一度的職涯探索日更實際將各行各業的職場生態帶到學生面前，增添趣味與真實性。 「平常依照性向或興趣測驗的結果，會知道學生大概是屬於什麼族群，但總體來說還是很模糊，只知道學生適合走企業型或是跟人相處的工作。」康橋秀岡校區輔導處生涯規畫組組長陳信宏說，透過該活動不管是業務還是社會工作者，學生都可以具體接觸與了解他們的工作內容。 康橋國際學校邀請業界達人、開設將近200堂課，職涯探索日舉辦至今邁入第5屆，過去曾有外科醫生開課在教室模擬開刀房讓學生體驗，造成校園一時轟動。 學校經驗豐富，每位學生都可以透過線上選課系統自行選擇4堂有興趣的課程，在半天的時間內輪流跑班上課，跟著業界達人探索興趣、了解職場脈絡。儘管今年因疫情影響取消大型講座課程，學校也規畫90分鐘的課程，讓職場達人上課的時間更寬裕，教學更完整。 值得一提，學校觀察到資訊科技的發達，讓現代社會出現了不少新興產業，儘管商科和法律領域仍是主流，但今年的熱門課程出現了像是電競類、寵物溝通師或YouTuber等較少見的主題，都吸引不少學生選修。 除了職涯探索，康橋也固定會舉辦大學科系面面觀、學長姐薪傳講座和暑期企業實習等活動，就是為了讓學生及早發掘真正的興趣。 康橋國際學校表示，秉持「適性揚才、打造跨域競爭力」的理念，鼓勵學生在多元的科目、社團與各式活動中探索自己的興趣，而只要找到自己熱愛的領域，利用學校優勢幫助學生將興趣轉化為專才，提早規畫職涯方向，在成長過程中努力朝自己的目標前進，真正達到「學用合一」的教育意義。 原文網址： https://www.chinatimes.com/realtimen

康橋小學生線上成果發表，體驗數位學習新潮流。 日前，康橋國際學校青山、林口及新竹校區陸續舉辦自主學習成果線上發表會。不同於往年「康橋Time」活動時，教室和走廊上總擠滿學生和家長的盛況，今年因疫情關係，家長無法到場實際參加，學校讓孩子們利用各種錄影設備，透過網路展現自己的研究，反而學習了不一樣的發表技能。 鏡頭前，有人落落大方、滔滔不絕；有人因不習慣鏡頭，有點膽怯，不管過程如何，在這一次疫情過後，康橋的學生又如學武學般打通的其中一關，進入到不同的學習境界。 「康橋Time」是康橋國際學校的特色課程，在發表會這一天，每個學生都必須展現學年研究成果，研究的主題則由學生自行選定，而這個課程是由康橋國際學校青山校區校長許銘欽所推廣的「青山Time」開始的，許校長認為，學校教育是人生過程的一部份，而人生就是由思考、判斷、選擇、決定等關鍵因素組成，是一個不斷嘗試錯誤的歷程。「Time」強調的是給孩子時間探究，所以許校長主張這堂課只給孩子時間，除此之外，「甚麼也不給」，讓孩子意識到自己才是學習的主導，所有的學習過程是『我』在主導，答案是『我』發現的，激發孩子解決問題的成就感。 包括如何用樂高拍出微電影、九層塔的成長、如何不彎腰撿拾物品、如何讓紙飛機飛得遠…等都是學生研究的主題。康橋表示，學生光是確定題目常就得花上不少時間，老師則從旁引導、陪伴，並不給予解答，所以這課程也教給學生負責任概念，一旦決定，就要有貫徹的決心，即使最後發現自己決定的題目不適合，下一次可以再重新修正。這種自主決定、探究和省思的能力，是從教科書難以教導，卻是孩子迎向未來世界非常重要的核心素養。 「我製作的是硬幣分類機，研究目標是了解分類的原理，過程中，我發現操作熱熔槍方式會影響研究成果。」鏡頭上，不論低、中、高年級的學生，每個人都認真地發表著自己的專題，有人分享自製環保材質鈴鐺飛盤，有人表情認真的說明如何自製雲朵燈，孩子們開心分享：「因為是自己感興趣的專題，所以過程中特別熱衷，遇到挫折我也不覺得困難，而且這次加上了面對鏡頭的課題，讓他們可以更提升表達能力！」 康橋表示，近期全球因疫情延燒，引發全球十五億學生停課潮，導致科技創新與線上學習正悄悄改變教育生態。台灣的學生雖幸運未受停課影響，但學校仍積極超前佈署，不僅備好線上學習平台，也透過線上發表讓學習活動不受影響，做好迎接數位學習新

因疫情關係，林口康橋國際學校舉辦線上科學博覽會搭配實體海報展讓整個校園充滿科學氛圍。 康橋國際學校林口校區近日正舉辦中學生 Science Fair 科學成果展，今年因疫情的影響，改變過往形式，以線上展覽方式呈現學生多元作品，為提升全校師生參與度，還在校園內陳列作品海報，並舉辦有動手玩科學小遊戲、知識挑戰賽、科普書展、創客作品展 … 等豐富活動，營造校園內科學嘉年華會之氛圍，整個校園熱鬧不已！ 動手實作的科學精神，透過探究式的學習模式，使得科普知識不再那麼乏味，康橋國際學校為提升學生對自然科學的興趣，有別於教室中傳統知識的學習，不僅鼓勵孩子以科學的思維，動手實驗進行深度研究外，也培養學生在科學領域中創造分析、組織表達的能力，讓孩子沉浸在自然科學的知識探索中。這次五花八門的成果中，包括有磁浮列車、以水果進行導電、檸檬酸分解塑製品、將水轉變成固體食用等多樣的趣味實驗。 康橋國際學校林口校區正舉辦科學博覽會，豐富多元的成果作品展現學生創造力。 林口康橋中學部教務處課研組長康崇旗分享，因疫情關係為達到減少群聚情況，今年特別規劃以多媒體的形式在線上呈現作品及研究過程，對參與的學生來說又增添了新的挑戰，但很開心看到每一組同學都成功完成了，也因此可以讓大家不用拘泥於空間與時間的限制共同欣賞最後的成果。 而除了線上成果展外，透過成果海報的佈置也讓整個校園彷彿化身成科學博物館，從研究發想、實驗的過程、成果的設計與製作，學生各個化身成小科學家，學習在生活中發現問題，透過科學知識的探索，尋找研究方法、及動手做實驗的過程，發現科學在生活中的奧妙。康崇旗組長同時表示， Science Fair 活動從科學教育的角度出發，過程中學習發現問題，試著透過科學方法找到答案，培養學生的研究精神及小組的團體合作。 隨著 108 新課綱的素養導向，在自動、互動、共好的理念中，林口康橋融入許多特色課程提供孩子學習，其中包括國中新鮮人的 Fun 轉課程體驗、結合童軍與學科知識的熱血三國、及國文閱讀的五感學習等跨領域課程，透過學生自主性的實作精神，淺移默化孩子對學科興趣的熱愛。 一場結合了生物、物理化學、地球科學及創客等領域的科學展覽，因一場疫情而發展出新的呈現模式，不僅讓學生可以延續舊有的學習方式，更新增新的學習內容，讓教學現場可以更多元豐富。 原文網址： https://play.nownews.com/

康橋國際學校新竹校區榮獲新竹市科展的乙組團體獎第一名。 (康橋國際學校提供/葉書宏新北傳真) 各縣市108學年度中小學科學展覽會成績陸續出爐，康橋國際學校各校區表現亮眼，在新北市及新竹市共囊括20個獎項，還榮獲新竹市科展團體獎第1名，再次成功印證多年來康橋推動學生自主探究學習的成果。 康橋國際學校表示，康橋學生可多次在地方及全國科展競賽中大放異彩，因校方透過引導式學習讓學生自主思考、盡情研究，培育發現問題、解決問題的能力，例如小學部的「康橋／青山TIME」特色課程，還有英語的主題探究課程「Kang Chiao Future Skills」，讓學生實際探究周遭事物，歷經這些扎實的訓練，孩子更懂得思考、喜歡探索、勇於發問。 新北林口校區7年級陳宥澧以「白裡透紅的祕密－搖蚊頦畸形與體內塑膠微粒之探討」榮獲國中組生物科特優；小學部4年級藍御維、張淳善、許阡毅、王子寧的生活與應用科學參賽作品及5年級陳品蓁、林才正、翟彥珍、陳禹亨、楊秉真的化學科參賽作品，還雙雙榮獲團體合作獎。 此外，新北青山校區6年級張詠程、王子云、鍾宜恩、潘述安及5年級李思嫻、王卉晨、施聿玹、劉芸彤則紛紛拿下國小組生物科及數學科優等；新竹校區12件參賽作品中，更高達9件獲獎，還勇奪此次新竹市科展的乙組團體獎第1名。 康橋國際學校指出，科展主題訂定來自於生活的靈感啟發，在康橋參與科展的學生多利用社團、午休或下課時間相互討論及探究議題，而獨有的校園特色教學環境－田園教學區也給孩子更多的學習。 青山校區6年級沈嶢、李詠菲和林柏均便以學校田園區栽種的睡蓮為發想主題，探討「睡蓮的睡眠運動」，每到大下課時間就走進田園區，主動觀察睡蓮閉合開放的生理時鐘，根據實驗記錄、製作資料試算表，印證提問想法，發現並得出支持論點。 康橋國際學校表示，接下來將會有部分同學繼續挑戰全國科學展覽會，也有許多同學參加國際科學博覽會，除了勉勵學生繼續努力獲得好成績外，也期許所有的學生都能從生活周遭的觀察出發，發現、探究進而解決生活上各式各樣的問題。 原文網址： https://www.chinatimes.com/newspapers/20200522000567-260106?chdtv

凝聚美感的想像，揮灑藝術的創作，運用美術作品說出自己的故事！康橋國際學校林口校區20日舉辦2020年康橋師生美展，展場整體佈置透過「深邃黑」的主題視覺設計為概念，強烈表達2020年肺炎疫情對全球的影響，運用視覺色彩連結觀者情緒，充分突顯此次展覽的特色！ 康橋國際學校林口校區師生美展於今年是第二屆舉辦。本次展覽擴大舉辦，作品囊括了1至11年級的學生及校內老師們的藝術創作，種類橫跨了素描、水彩、書法、插畫、動畫、電腦繪圖、攝影，甚至還包括有室內設計、立體黏土公仔等非常多樣化。展出的近300多件學生作品，都是孩子獨一無二的創作，件件都可看出其中的美學素養，不論是小學生天馬行空的想像力、還是青春洋溢中學生具藝術基底的創作品，都為第二屆的康橋師生美展呈現出多元價值的生命力！ 林口康橋重視培養孩子的藝術人文素養，除了致力於培育學生的藝文專才外，也透過中學「一人一才藝」的課程深入孩子的學習。推廣中心陳慧芬主任強調，學校積極落實每個學生的美感教育，結合108新課綱的素養導向，從小學多元的社團課程，讓孩子從小紮根藝文興趣，以探索為出發點，循序漸進的方式找到自我興趣，透過校園豐富多樣化的課程，不論是音樂、戲劇、美術、甚至是舞蹈展演，康橋都提供了孩子屬於自我的青春舞台！ 沉浸在展覽空間鑑賞藝術，陶醉在獨有特色無聲創作中，在閒暇時光下豐富師生們的心靈，推廣中心展演組長王佳琪表示，今年參展作品比去年來的更多樣及豐富，同時在校園多元化課程的基礎下，使得每個孩子從探索過程中定向學習，發展個人興趣與潛力，康橋以「適性揚才」的教育理念，逐步讓學生培養興趣與發展專長，讓孩子成為未來具國際競爭力的社會菁英。 此次的展覽作品來源包括有小學生參加世界兒童畫展的繪畫成果、中學一人一才藝的課程創作作品，及教師們各領域的藝術設計等。康橋期望透過寬敞有特色的藝文空間設計，讓師生可以浸潤在創意無限、充滿敏銳觀察與豐富想像力的展覽中培養並奠基生活美學。王佳琪組長也分享，期望未來疫情過後的師生美展能夠讓學生自信地站在作品前，在開放觀賞者的情境下向所有人表達創作意涵，透過與大眾分享做到藝術社區化、生活化，成為更有聲有色的校園展覽！ 原文網址： http://n.yam.com/Article/20200521870563

重視多元展能，體現卓越教學成果，新北市康橋國際學校秀岡校區12年級盧祉蒝同學從零到有親手自製「解魔術方塊」的機器人，從開始識別魔方顏色到解開方塊，只需要不到30秒，讓人印象深刻。 「設計電路圖再轉成PCB、讓機器辨別六個顏色、了解路徑馬達的精確度……全世界只有這台長這個樣子！」盧祉蒝介紹，這個機器人從學期初開始製作，為了做一體式的模組，他花費許多心思設計雛型，週末跑去台北光華商場買零件，只要有不滿意配件的地方就自己動手改裝。過程中，若遇到像鏡頭配置與馬達轉向等難題，就會與指導老師邵顯智老師討論。最終花了一個月左右的時間完成，成品驚人。 指導老師邵顯智分享，在康橋，機器人課是高年級的選修課，成立至今五年，曾讓學生做過寫字機器人、循跡機器人等各種專題，課堂中會鑽研的核心問題包括程式碼、控制器甚至是電路與馬達等。去年，學校派隊伍參加2019VEX機器人大賽，榮獲第四名的佳績，而率隊隊長正是盧祉蒝同學。七年級開始在康橋就讀，11年級接觸到這門課，如今盧祉蒝不僅寫程式的能力大增，也具備解決問題的邏輯思維和實作功力。 邵老師說：「此專題難度已達大三。」而儘管學生的成品已初具雛形，他仍希望以大學的規格來要求，未來盧同學還要繳交工程筆記、完整書面研究報告，以及解決成品商品化需要的改良、包裝和美觀設計等問題。 康橋分享，學校重視每一位孩子的潛能，鼓勵學生多方探索，力求在全人教育的學習環境中激發並培養學生「解決問題的能力」。學校不僅有常態課程，更開設機器人、創客與一人一才藝…等多樣化課程，讓孩子在豐富的學術、藝術與服務等各類型課程及活動中發掘自身興趣。除了通過多元教學幫助孩子將興趣深耕為專才，也期許學生勇於嘗試、拓展學習，將長期耕耘的領域發揚為不凡的學習成果。 (蘇松濤報導)　 圖1：盧祉蒝同學在康橋機器人課邵顯智老師的指導下，從零到有完成「解魔術方塊機器人」 圖2：高三生盧祉蒝同學耗時一個月，自製一體式「解魔術方塊機器人」 原文網址： https://news.sina.com.tw/article/20200414/34856498.html