【 康橋 NEWS 】Kang Chiao News

用心培養擁抱精彩未來的「G、R、E、A、T」人才，康橋國際學校秀岡校區期許學生都能擁有Global Participants宏觀國際的視野、Responsible Citizens成為有責任感的公民、Effective Communicators有說服力的溝通者、Active Achievers主動積極的好學生，以及Thoughtful Leaders深思熟慮的領導者。 面對全球化影響日益激烈的未來，培養人才國際競爭力成為當前台灣教育的重點。「尤其是中學時期的孩子，正值知識建構、品格形塑與生涯探索的重要階段。」康橋國際學校秀岡校區校長徐文淞分享，因此，本著「希望、肯定與包容」的教育理念，康橋國際學校秀岡校區用心培養「G、R、E、A、T」人才，積極打造與世界同步的學習。 為了打開孩子的視野、讓學習接軌國際，康橋國際學校很早就開始推動國際教育，也從中學後就開始分流，開設有國際留學班及中學雙語班，讓孩子有多樣的選擇可以順利銜接國內外知名大學，不僅教學成果備受肯定，班數及學生人數也年年增加。 借鏡美國中學經驗，打造與世界同步的學習 「隨著時代變遷與數位科技打破國界藩籬，想讓孩子的學習與國際同步，不必從小就送他們出國。」康橋國際學校秀岡校區國際部教務主任張雅欣分享當前學習趨勢。 為了幫助有心海外升學的孩子輕鬆銜接未來的學習，康橋國際學校留學班的規劃完全借鏡美國中學經驗，以學生為核心，展開主題探究與跨領域學習，張雅欣主任說：「我們不僅規劃有IB國際文憑課程、AP課程，學校更獲得WASC國際認證，不論是師資與課程都獲得國際認可，具備世界名校錄取條件，幫助孩子的學習無縫接軌。」 此外，為了鼓勵孩子從不同觀點看世界，成為具宏觀視野的國際公民，老師們在課程的規劃更全面、更用心。張雅欣主任順手點開教案，以「評估來自不同區域的領導人，在冷戰期間所造成的影響」為例，分享孩子如何在外師的引導下進行課前準備、資料蒐集與討論統整，並透過分組合作、論述辯證，最後產生自我的觀點。 雙語教育奠基，全方位展開生涯探索 為陪伴更多孩子自信擁抱未來，在康橋國際學校中學部除了持續深化雙語教育外，老師們也呼應新課綱精神，從主題式探究課程出發，透過PBL教學陪伴孩子展開跨領域學習。康橋國際學校秀岡校區課程總監卓意翔分享，「素養導向的教學模式在康...

康橋國際學校資訊總監林怡芬。 隨著組織數位化程度日深，消費者對應用服務要求亦趨嚴格，在傳統備份機制功能有限下，唯有建構橫跨多地的異地備援機制，才能縮短應用服務回應時間。因此，投入教育改革多年的康橋國際學校，添購Veeam Availability Suite打造橫跨四個校區的異地備援機制，順利縮短虛擬機備份時間與啟動災難恢復時間，保護學校累積多時校譽與教學成果。 康橋國際學校資訊總監林怡芬指出，現今資料對組織的重要性漸增，打造完善保護機制、縮短災難復原時間，向來是資訊單位的重要工作之一。我們一直有計劃打造異地備援機制、縮短校內服務系統回復時間的構想，Veeam Availability Suite功能相當完善，順利協助學校建置打造橫跨四個校區的異地備援機制專案，讓老師能專注在創新教學課程的設計之中。 保護四校區校務系統穩定 勾勒跨校區備援藍圖 隸屬於康軒教育集團旗下的康橋國際學校，創校以來秉持以學生學習為中心的教育理念，培養每一個孩子自主學習、帶的走的能力，為國家培育具國際競爭力的菁英人才，成為台灣翻轉教育有成的代表性學校。 目前，康橋國際學校在台灣、中國均有分校，台灣部分擁有青山、秀岡、新竹、林口等校區，提供幼兒園、國小、國中、高中等一貫學制，讓學生在學科方面可獲得紮實學習內容。由於康橋國際學校創立以來，積極推動多元數位教學，為確保整體教學品質，該校亦投注大筆經費在資訊基礎環境建設，並於2018年啟動新世代資訊中心再造專案，藉由重新檢視軟、硬體架構，作為推動創新數位教育的後盾。 林怡芬說，目前四個校區均為各自獨立的系統架構，一旦某校區發生資料中心運作異常，該校區將面臨服務中斷的窘境，進而對校譽帶來莫大的損失。多年前，我們已建立資料備份機制，終究因還原工作仰賴人工處理，導致系統恢復需要花費數小時之久。為此，打造快速還原、橫跨四校區的異地備援機制，絕對有其必要性。 在評估系統操作介面、功能之後，康橋國際學校決定採用評價最高、功能最完整的Veeam Availability Suite。而經驗與技術兼具的峰儀科技，則成為該校推動專案時的最佳合作夥伴。 操作介面簡單易用 Instant VM Recovery秒級還原 早在多年前，康橋國際學校前往中國設立分校時，就開始運用Veeam Backup & Replication...

康橋國際學校秀岡校區21日舉辦一年一度的師生美術展，現場展出超過300多件優秀作品。（游念育攝） 康橋國際學校秀岡校區21日舉辦一年一度的師生美術展，現場展出超過300多件優秀作品，除了新北市及全國學生美術比賽得獎作品外，還包含「1人1才藝」課程小型成果發表；康橋國際學校秀岡校區藝文中心主任江翠蓮表示，今年參展作品水準超過往年，作品數量和質感也超越歷年作品。 康橋師生美術展以「美不可言」為主題，意味藝術無法用言語去說明，學生要敞開心胸意會、感動及領略，作品囊括7到12年級學生，範圍橫跨攝影、3D設計、書法、繪畫和雕塑等領域，300多件展品皆是同學們耗費長時間準備的心血。 江翠蓮指出，康橋將才藝課程納入學分規畫，除國際預科證書課程（International Baccalaureate）與美國大學預修課程（Advanced Placement）中的藝術課，學校還規畫獨有的「1人1才藝」課程，讓每位學生都能選擇1種才藝精進，包含美術、音樂、戲劇等多元領域，培養學生創作與展演能力。 這次康橋美術成果展，展出作品還包含108學年度新北市及全國學生美術比賽獲獎的22件優異作品，可說是「逛展必看」的亮點，江翠蓮說，今年共有33件作品參賽，25件獲得前3名與佳作，得獎率近8成，更有3件拿下全國獎項，也代表學校多年耕耘藝術領域課程，交出亮眼成績單。 江翠蓮強調，108課綱強調學習「素養」，康橋的藝術課程是學生素養重要推手，學校才藝課程分為初階與進階，外聘的專業師資替學生打下扎實基本功，藉此開發學生的潛能，有些初學者作品幾乎已有進階班功力，更有學生憑藉在藝術的表現，成功錄取海外頂尖設計學院。 她表示，多元化的教學課程，為了讓學生在求學探索過程中定向學習、發掘潛力，盼康橋學子都能「適性揚才」，將興趣與潛能發展為自身的素養與專才，在未來成為具備國際競爭力的社會菁英。 原始網站： https://www.chinatimes.com/newspapers/20200322000646-260115?chdtv

康軒文教集團董事長李萬吉熱愛運動，每天清晨有跑步的習慣。他今年已完成「百鐵」（百場鐵人三項）目標，但仍將繼續挑戰新高。（黃子明攝） 更多 康軒文教集團董事長李萬吉投入教科書事業逾30年，成為國內最大的文教事業，版圖橫跨海峽兩岸與東南亞，年營收額累積近新台幣70億元。李萬吉最為人津津樂道的，除了胼手胝足打江山，還包括熱愛運動的好習慣。去年11月2日在台東舉辦的「2019康軒盃台東超級鐵人三項賽」，是他在61歲完成的人生第100場鐵人賽事，成為台灣企業主第一人，康軒還是全台鐵人密度最高的企業。 以下是李萬吉接受《中國時報》專訪摘要。 晨跑1.5小時 出差不例外 問：您熱愛運動，平時公務繁忙，如何維持運動習慣？ 答：我的身體不錯，媽媽出身貧寒農家，沒有讀書，但很聰明、強壯，懷著我在臨盆前，還能輪流挑兩擔花椰菜到銅鑼市場販賣。我從小在鄉村長大，到處奔跑跳躍的童年，奠定良好的體能基礎。從小養成運動的習慣，一直到當兵，被分配至每天非跑5000公尺不可的傘兵部隊。出社會以後，先到哥哥創辦的龍騰出版公司上班，直到今天都維持，不曾間斷，讓我時時刻刻保持旺盛體力。 我最喜歡跑步、騎腳踏車與游泳，每天固定的是跑步，假日騎車。夏天清晨4點50分天就亮了，7點天氣就很熱，我清晨5點半就開跑，每天都在政大操場晨跑，跑15公里左右，大約1個半小時；不過現在是冬天，早上6點10分太陽才露臉，我還是4點多起床，5點半開跑，跑到7點半結束，回家洗澡與休息一下，就去上班。 康軒在大陸有設點，常需要去大陸出差，我只要一落地，到飯店時，首先要了解的，一定是附近哪裡有方便跑步的地方，所以我出差一定帶著跑鞋，盡可能選擇鄰近公園的飯店。 即便是旅遊，我也一定會跑步。對於運動的堅持，我採取的是「目標導向」。 鼓勵運動 成立康軒鐵人隊 問：「康軒鐵人隊」於2005年成立，如何督促同仁運動？ 答：回首創業過程，隨著公司規模擴大、員工增加，就興起推廣運動風氣的念頭。2005年7月第一屆康軒鐵人隊成立，21人透過公司內部魔鬼訓練，在同年10月1日舉辦的「台東之美鐵人賽」大放異彩。 不過在公司推廣運動習慣，初期確實不容易，一開始響應者少，我就開始想方設法，透過職委會提供補助款的鼓勵機制，甚至鼓勵員工爬山，達到多少里程數，可以獲得福利金，甚至在公司裡設健身房、游...

早在108課綱上路前，即有系統地在國小階段規劃資訊教育，康橋國際學校勾勒孩子的學習地圖，從基礎資訊教育到創客課程雙管齊下，陪伴孩子以科技為載具，展開自主學習與跨域探索的學習道路。 一○八課綱上路，強調跨域整合、以資訊科技輔助教學，但該如何將科技充分融入課堂、成為輔助學習的最佳工具，成為教育第一線老師們最大的挑戰。 為了以主動學習為起點，開展多元創新的e化教學，教導孩子靈活運用資訊科技，培養蒐集、分析、綜合、解決問題等關鍵能力，康橋國際學校很早就開始 積極擘畫 資訊教育 藍圖 。 跨域整合共備，為孩子量身規劃資訊教育 從民國92年開始採用電子書包、96年導入電子白板、100年時升級電子書包2.0，康橋小學部教務處呂建儒組長細數學校一路走來在資訊教育上的投入。他說：「到了104年，我們看見國際趨勢，便積極盤點設備、規劃課程，為科技全面性導入學習輔助工作預作準備。」 為了深化康橋的資訊教學、打造適齡適性的資訊課，校內的資訊老師們展開了一連串的合作與共備，針對各學年孩子的能力，以素養為導向進行跨域整合，發展出各種結合生活與學習需要的資訊課程。 呂建儒組長表示，「國小階段的孩子，身體與心理的發展尚未成熟，資訊課最重要的目的除了輔助語文、數學等一般課堂的數位學習外，最重要的是幫孩子建立良好的觀察與思考能力與正確的科技使用習慣，從而鼓勵孩子自主學習。」為此，資訊教師團隊根據學生的能力，規劃了涵蓋基礎資訊教育與創客教育兩大系統，以S型的學習能力養成策略，從低年級到高年級、每週一堂課，全面培養康橋孩子的資訊素養。 打造分齡學習，循序漸進培養資訊素養 為了讓孩子以科技為載體，探索知識、開展學習，基礎資訊教育課程從低年級開始，著重的是科技探索的樂趣，低年級的資訊老師陳倩瑜表示，「這個階段我們要教會孩子的是原理。」運用簡單的軟體帶孩子創作，學習簡單排版，以及建立檔案管理與網路安全的認知，並透過程式遊戲的結合，涵養孩子的運算思維，為下階段的學習預作準備。 洪佳儀老師：想深化孩子的資訊素養，不妨結合生活經驗，鼓勵他們溝通、討論、合作，孩子的作品會超乎你的想像。 孩子升上中年級後，科技載具更是呈現他們學習歷程的最佳工具，中年級的資訊老師洪佳儀舉例，學生可運用心智圖的概念，從生活中的觀察、分析到產生連結，進而創作，「比方說這學期我們四年級...

　　康 軒文教集團董事長李萬吉投入教科書事業逾30年，成為國內最大的文教事業，版圖橫跨海峽兩岸與東南亞，年營收額累積近新台幣70億元。李萬吉最為人津津樂道的，除了胼手胝足打江山，還包括熱愛運動的好習慣。11月2日在台東舉辦的「2019康軒盃台東超級鐵人三項賽」，是他在61歲完成的人生第100場鐵人賽事，成為台灣企業主第一人，康軒還是全台鐵人密度最高的企業。 以下是李萬吉接受《中國時報》專訪摘要。 晨跑1.5小時 出差不例外 問：您熱愛運動，平時公務繁忙，如何維持運動習慣？ 答：我的身體不錯，媽媽出身貧寒農家，沒有讀書，但很聰明、強壯，懷著我在臨盆前，還能輪流挑兩擔花椰菜到銅鑼市場販賣。我從小在鄉村長大，到處奔跑跳躍的童年，奠定良好的體能基礎。從小養成運動的習慣，一直到當兵，被分配至每天非跑5000公尺不可的傘兵部隊。出社會以後，先到哥哥創辦的龍騰出版公司上班，直到今天都維持，不曾間斷，讓我時時刻刻保持旺盛體力。 我最喜歡跑步、騎腳踏車與游泳，每天固定的是跑步，假日騎車。夏天清晨4點50分天就亮了，7點天氣就很熱，我清晨5點半就開跑，每天都在政大操場晨跑，跑15公里左右，大約1個半小時；不過現在是冬天，早上6點10分太陽才露臉，我還是4點多起床，5點半開跑，跑到7點半結束，回家洗澡與休息一下，就去上班。 康軒在大陸有設點，常需要去大陸出差，我只要一落地，到飯店時，首先要了解的，一定是附近哪裡有方便跑步的地方，所以我出差一定帶著跑鞋，盡可能選擇鄰近公園的飯店。 即便是旅遊，我也一定會跑步。對於運動的堅持，我採取的是「目標導向」。 鼓勵運動 成立康軒鐵人隊 問：「康軒鐵人隊」於2005年成立，如何督促同仁運動？ 答：回首創業過程，隨著公司規模擴大、員工增加，就興起推廣運動風氣的念頭。2005年7月第一屆康軒鐵人隊成立，21人透過公司內部的魔鬼訓練，在同年10月1日舉辦的「台東之美鐵人賽」大放異彩。 不過在公司推廣運動習慣，初期確實不容易，一開始響應者少，我就開始想方設法，透過職委會提供補助款的鼓勵機制，甚至鼓勵員工爬山，達到多少里程數，可以獲得福利金，甚至在公司裡設健身房、游泳池，將午休時間調寬到1個半小時，鼓勵同仁利用時間運動，同時設置社團補助辦法，並找專業教練，在公司裡內部場地開瑜珈課、游泳課等，也帶著...

人安基金會和臻吉祥協會日前來到康橋接受康橋各校區代表的捐贈。 圖／康橋 提供 　　康橋國際學校日前舉行「2019行動勸募捐贈儀式」，捐贈對象人安基金會和臻吉祥協會的代表也來到新店秀岡校區接受善款，向康橋師生表達感謝之意。 　　自2011年起，康橋每年都與不同的公益團體合作，由學生會發起「行動勸募」活動。上至十二年級的學長姊，下至小學三年級的小學生，幾乎全校總動員利用一個周末的時間，走上街頭進行愛心公益勸募。今年以「食物不浪費‧弱勢有溫飽」為主軸關懷弱勢，募集的款項將統統用來幫助人安基金會和臻吉祥協會所服務的老人、街友與弱勢團體等對象。日前，包括新店秀岡、青山、林口及新竹4個校區將近3300位學生參與勸募，短短兩天即募得新台幣肆百捌拾多萬元，也創下康橋舉辦行動勸募多年來，不論是參加人數或是募得款項皆為歷年之最。 康橋近3,300學生利用周末走上街頭為弱勢團體募款，共募得480餘萬元。 圖／康橋 提供 　　康橋學生分享，「我深刻感受到這世上需要被幫助的人實在太多了，而我們可以做的真的太少了。」還有學生說:「原本以為勸募很簡單，但等到真的募款當天，我發現『好困難喔！信心遭受前所未有的打擊』，但莫忘世上好人多，勇敢踏出腳步，總會成功的!」也有許多家長分享，「這真的是一個很棒的活動，從中間看到了許多孩子的成長，十分感動!」 　　康橋表示，學校向來重視孩子自主行動與勇於嘗試的精神，積極透過各種活動培養學生的多元能力。而行動勸募不僅是孩子親身投入公益的一次可貴經驗，活動過程中學生更需要展現高度的行動力與表達力，發揮創意吸引陌生人注意，面對被勸募者進行有效的溝通。這樣的活動不僅啟發孩子具備關懷社會的情操與愛心，從籌劃階段到實際面對陌生人群被讚賞或拒絕，都是課堂中所學不到的體驗。無論是溝通、團隊合作或領導能力都是學校致力讓學生具備的「帶得走的能力」，也期許學生透過行動勸募的寶貴經驗和學習，未來繼續傳承助人精神，努力回饋社會所需，成為有能力更有愛心的人。 原始網站： https://udn.com/news/story/6885/4259689?fbclid=IwAR0yWJauQ77XN4luWq50WQ9aPW1vEZ307NwKk2OkHTRuKXG4fCCON6lMYdY